Η κατανόηση εννοιών και φράσεων χρόνου από παιδιά ηλικίας 8-11 ετών

Abstract

Die vorliegende Untersuchung beabsichtigte die Wahrnehmung der Zeitbegriffen "Jahrzehnt", "Jahrhundert", "Erste und Zweite halb Jahrhunderts", "v.Chr." und "n.Chr.", bei 8-11 jährigen Kinder zu erforschen. 120 Volkschulkinder, die sich hinsichtlich des Alters, der sozialer Herkunft und des Geschlecht unterschieden, wurden ausgewählt und im einzeln-durch einen strukturierten Fragebogenbefragt. Die ausgestellte Hypothesen wurden unterstützt. Folgende Ergebnisse sind herausgekommen:1. Die Korrelationen zwischen dem Alter und der Leistungen im Fragebogen sind relativ hoch. 8jährige Kinder erreichen nidrigen Leistungen als 9-10jährige Kinder. 2. 8-11hähriger Kinder wahrnehmen die Begriffe "Jahrzehnt" und "Jahrhundert" genauer als die Begriffe "Erste und Zweite Jahr-hunders" "v.Chr." und "n.Chr.". 3. 8-11hähriger Kinder können die Begriffe definieren, in denen sie gefragt wurden, ohne manchemal diesen Begriffe zu wahrnehmen. 4. Die Korrelationen zwischen der Herkunft und den Leistungen im Fragebogen sind relativ hoch. 5. Nennenwerte geschlechtspezifische Differenzen sind nicht festzustellen.