Εκπαιδευτική πολιτική στην Ελλάδα: το παράδειγμα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου (1964-1985)

Περίληψη

Der Verfasser versucht, ein Kapitel der griechischen Bildungspolitik aufgrund des Beispiels des Pädagogischen Instituts zu erhellen. Er untersucht die geschichtliche Entwicklung des Instituts hauptsächlich unter folgenden Gesichtspunkten: a) Seinen Charakter und seine Hauptaufgaben, b) Die Answahl und die Besetzung der Leitung und des wissenschaftlichen Personals und c) Seine Forchungsbereiche und -Aktivitäten. Die vergleichende Untersuchung der drei Hauptabschnitte der Geschichte des Instituts, die insbesondere seine Funktion im Rahmen der Bildungspolitik und seine Möglichkeiten, die Bildungsreform voranzutreiben, unter die Lupe nimmt, kann nach der Ansicht des Verfassers den Namen der Institution nicht rechtfertigen, denn sie sei weder pädagogisch noch ein (Forschung-) Institut.