Οι γνώμες των φοιτητών του ΠΤΔΕ Κρήτης για την οργάνωση της σχολικής πρακτικής

Περίληψη

Krönung der Lehrerausbildung. Obwohl die Dauer und die Art und Weise ihrer Organisation in der griechischen Volksschullehrerausbildung vom Pädagogischen zum Pädagogischen Fachbereich bedeutend abweicht, das Ziel ist gleich. Nähmlich die Studenten in einen ersten Kontakt zur Schulpraxis zu bringen, und sie zu helfen, Unterricht systematisch be-obacten, analysieren, vorbereiten, halten und beurteilen können. Empirische Untersungen über die schulpraktischen Studien in den Pädagogischen Fachbereichen für Volksschullehrer sind in Griechenland kaum aufzufinden. Die Idee zur Erfassung der Erwartungen und Vorschlägen von Studenten des Pädagogischen Fachbereiches der Universität Kreta auf und für das Schulpraktikum war im Wintersemester 1987-88 geboren. Wir wollten die Schulpraktika von Anfang an analysieren und evaluieren, um Rückschlüsse zu ziehen auf: 1. die Organisation der Schulpraktika, 2. die Qualität der theoretischen Ausbildung in Beziehung zu den Schulpraktika, 3. die Hospitation von Unterricht und die Unterrichtsevaluation, 4. die Schwierigkeiten, die den Studenten bei der Durchführung vor. Unterricht im Wege stehen, 5. die alternativen Unterrichtsformen, welche die Studenten im Unterricht einsetzen, 6. die Schultätigkeiten, in denen die Studenten außer dem Unterricht teilnehmen, 7. den Unterricht in kleinen Landsschulen, 8. die Kompaktprakrika, 9. die informelle Spezialiesierung der Volksschullehrerstudenteri, 10. die Diskussionen über die Unterichtsstunden von Studenten, 11. die Betreuung der Studenten im Schulpraktikum. Wir wollten auch den Studenten Gelegenheit geben, ihre Meinungen für das Lehrerberuf zu äußern, und ihre Vorschläge für die Verbesserung der Schulpraktika zu machen. In dieser Studie werden die Meinungen und Vorschläge von Studenten des Pädagogischen Fachbereiches der Universität Kreta rar die Schulpraktika der akademischen Jahren 1988-89, 1991-92 und 1994-95, wie sie in den entsprechenden Berichten niedergeschrieben wurden, vergleichend analysiert und statistisch ausgewertet. Die Ergebnisse der Untersuchung trugen früher aber auch in letzter Zeit zur Reorganisation und Verbesserung der Schulpraktika bei.