Απόψεις των εκπαιδευτικών για την αξιολόγηση της σχολικής επίδοσης των μαθητών του δημοτικού σχολείου

Περίληψη

Das Ziel dieser Arbeit ist festzustellen, unter welchen Aspekten die Grundschullehrerinnen und -lehrer die Schulerbeurteilung betrachten, wie sie das Bewertungssystem aufnehmen und wie sic es praktisch anwenden. Die Angaben der vorliegenden Arbeit stammen ausschlielich aus den Verwaltungsbezirk Attika. In einem ersten Schritt der statistischen Analyse wurden die Ansichten der Probanden nach dem spezieller. Fragestellungen der Untersuchung zugeordnet. Dann wurden Prozentwerte berechnet. Der nachfolgende Τeil zur Datenauswertung bezieht sich auf die Frage, ob die Antworten der Befragten je nach Geschlecht, Dienstalter, Fortbildung, spezieller Ausbildung zur Schülerbeurteilung und Bezugsnormorientierung in eine bestimmte Richtung weisen. Zusammenfassend lässt sich feststellen, dass Dienstalter und Bezugsnormorientierung der Befragten einen gewissen Einfluss auf ihre Ansichten und ihre Schulpraktika! zur Leistungsbeurteilung haben.