Ολιστική προσέγγιση στον επαγγελματικό προσανατολισμό: πρόταση διευρυμένης εφαρμογής στο δευτεροβάθμιο σχολείο

Περίληψη

Die wissenschalüiche Diskussion über die Berufsberatung orientiert sich stärker als früher auf ihre effektive Anwendung. Aktuelle Untersuchungen auf internationaler und europäischer Ebene haben in diesem Bereich einen deutlichen Widerspruch festgestellt: Trotz der wachsenden Akzeptanz der zentralen Funktion der Berufsorientierung für die Erreichung von wichtigen Zielen der sozioökonomischen Politik, ist die Berufsorientierung wenig wirksam, was die berufliche Entwicklung und die Berufswahl der Jugendlichen betrifft. Die Annahme eines holistischen Ansatzes ist eine ernste Herausforderung für die Berufsorientierung heute. Der Berater M)I1 das Individuum als eine ganze Persönlichkeit annähern und demzufolge versuchen, alle Seiten seiner nswelt -im Sinne einer "human carcer'- zu verstehen. Die schulische icrul's Wahlvorbereitung kann Aspekte dieses Modells insofern übernehmen. sie in der Schule als Ganze durchgeführt wird d.h. ohne sich auf das Fach Schulische Berufsorientierung" zu beschränken. In unserem Artikel werden ntspreebend folgende Vorschläge gemacht: (a) Berufliche Information im lahmen jedes einzelnen Schulfaches, (b) Anwendung von aktiven didaktis-hen Methoden, die den Schülern Schlüsselqualtfikationcn beibringen, (c) iedienung von erufsorientierungszieien durch Querverbindungen unter Fächern und (d) Sensibilisierung der Lehrer - Zusammenarbeit.